Programm

Eröffnung
Thomas Kohstall, IAG, Dresden
Michael Heister, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn

Was schlummert in mir?
Wege zur Bestimmung der eigenen Kernkompetenz - eine Einführung
Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel

Tatortsicherung - Meine Kernkompetenz
Kompetenzsteckbriefe als erste Dokumentationsmöglichkeit
Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel

Profiling - 
Kompetenzen sichtbar machen - psychologische Grundlagen des Wie und Warum
Impulsvortrag
Susanne Narciss, Professur für die Psychologie des Lehrens & Lernens, Technische Universität Dresden

Was kann ich für die Spurensicherung nutzen?
Vorstellung der Workshops

Luft holen und Gedanken sortieren

Mein Equipment wächst

1. Durchgang 9 parallel stattfindender Workshops (PDF, 38 kB) 

• Workshop 1
  Kompetenzorientiertes Feedback – do’s and don’ts aus lernpsychologischer Sicht
  Susanne Narciss, Professur für die Psychologie des Lehrens & Lernens, Technische Universität Dresden
• Workshop 2
  Kernkompetenz und Umfeld: Die Synergieanalyse
  Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel
• Workshop 3 - STORNIERT aufgrund zu geringer Teilnehmerzahl
  Kompetenzcheck - eine Trainerprofilanalyse
  Güler Kici, Annekatrin Wetzstein, Institut für Arbeit und Gesundheit (IAG), Dresden
• Workshop 4 - STORNIERT aufgrund zu geringer Teilnehmerzahl
  Transferevaluation - Kompetenz in der Praxis
  Anna-Maria Hessenmöller, Nicola Schmidt, Institut für Arbeit und Gesundheit (IAG), Dresden
• Workshop 5
  Kompetenzen erkennen und benennen - Den Blick schärfen für das Wesentliche
  Bettina Ritter-Mamczek, Berlin
• Workshop 6
  Kompetenzentwicklung: Haltung des Lernbegleiters
  Harald Beck, BG Holz und Metall, Nürnberg
• Workshop 7
  Einfach und wirkungsvoll – Einwände als Quelle der Nachhaltigkeit
  Ralf Besser, Bremen
• Workshop 8
  Kompetenzerfassung: Instrumente für die Praxis
  Anne Strauch, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Bonn
• Workshop 9
  Es funktioniert!: Ermöglichungsdidaktik in die Praxis umgesetzt - ein Beispiel
  Sabine Schreiber Costa, BG Rohstoffe und chemische Industrie, Maikammer

Was haben wir denn schon? 
Start in den Tag

Mein Equipment wächst weiter

2. Durchgang 9 parallel stattfindender Workshops (PDF, 38 kB) 

• Workshop 1
  Kompetenzorientiertes Feedback – do’s and don’ts aus lernpsychologischer Sicht
  Susanne Narciss, Professur für die Psychologie des Lehrens & Lernens, Technische Universität Dresden
• Workshop 2
  Kernkompetenz und Umfeld: Die Synergieanalyse
  Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel
• Workshop 3 - STORNIERT aufgrund zu geringer Teilnehmerzahl
  Kompetenzcheck - eine Trainerprofilanalyse
  Güler Kici, Annekatrin Wetzstein, Institut für Arbeit und Gesundheit (IAG), Dresden
• Workshop 4
  Transferevaluation - Kompetenz in der Praxis
  Anna-Maria Hessenmöller, Nicola Schmidt, Institut für Arbeit und Gesundheit (IAG), Dresden
• Workshop 5
  Kompetenzen erkennen und benennen - Den Blick schärfen für das Wesentliche
  Bettina Ritter-Mamczek, Berlin
• Workshop 6
  Kompetenzentwicklung: Haltung des Lernbegleiters
  Harald Beck, BG Holz und Metall, Nürnberg
• Workshop 7
  Einfach und wirkungsvoll – Einwände als Quelle der Nachhaltigkeit
  Ralf Besser, Bremen
• Workshop 8
  Kompetenzerfassung: Instrumente für die Praxis
  Anne Strauch, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Bonn
• Workshop 9
  Es funktioniert!: Ermöglichungsdidaktik in die Praxis umgesetzt - ein Beispiel
  Sabine Schreiber Costa, BG Rohstoffe und chemische Industrie, Maikammer

Ruhe bewahren!

Unter der Lupe - 
Plenum/Come together
Susanne Narciss, Professur für die Psychologie des Lehrens und Lernens, TU Dresden
Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel

Analyse der Beweismittel -
Feedbackrunde
Olaf-Axel Burow, Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Universität Kassel

Abschlussaktion